สรุปบทวิจัย
เรื่อง ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์ด้วยขนมอบ
ผู้ทำวิจัย พิจิตรา เกษประดิษฐ์
ปีที่จัดทำ พฤษภาคม 2552
ความสำคัญของการวิจัย
ผลการวิจัยครั้งนี้จะเป็นข้อมูลประกอบการตัดสินใจ
สำหรับครูและบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับเด็กปฐมวัย ในการนำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยขนมอบ
ไปใช้เพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยอีกวิธีหนึ่งเด็กปฐมวัย
ในการนำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยขนมอบ ไปใช้เพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยอีกวิธีหนึ่ง
ความเป็นมาของการวิจัย
ความสำคัญและสภาพปัญหาดังกล่าว
ผู้วิจัย จึงสนใจศึกษาว่า การจัดกิจกรรมการใช้ขนมอบ ทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
สามารถทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ ตลอดจนมีพัฒนาการด้านสติปัญญาในด้านทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์จากการใช้ขนมอบทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
ซึ่งผลการวิจัยครั้งนี้ จะเป็นแนวทางสำหรับครูผู้บริหาร ตลอดจนผู้เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัยในการจัด
และพัฒนารูปแบบของกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ และพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยต่อไป
ขอบเขตของการวิจัย
ประชากร
ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้
เป็นเด็กปฐมวัยชาย-หญิง ที่มีอายุ 3
– 4 ปี ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่
1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2551 ของโรงเรียนอนุบาลกุ๊กไก่ สังกัด สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน
เขตคลองเตย กรุงเทพมหานคร จำนวน 81 คน
กลุ่มตัวอย่าง
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ในการวิจัยครั้งนี้
เป็นเด็กปฐมวัยชาย-หญิง ที่มีอายุ 3
– 4 ปี ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลบาลปีที่
1/3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2551 ของโรงเรียนอนุบาลกุ๊กไก่สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน
จำนวน 20 คน
ตัวแปรที่ศึกษา
ตัวแปรต้น คือ
การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยขนมอบ
ตัวแปรตาม คือ ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์
นิยามศัพท์เฉพาะ
1. เด็กปฐมวัย หมายถึง เด็กนักเรียนชาย-หญิง
ที่มีอายุระหว่าง 3 – 4 ปี
2.กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยขนมอบ หมายถึง
กิจกรรมที่เดี่ยวที่เด็กใช้ประสาทสัมผัสในการทำกิจกรรมตกแต่งบนขนมอบ คือ ขนมปัง
คุกกี้ พาย เค้ก ขนมทิ้ง4
ชนิดนี้ มีรูปร่าง รูปทรง
เด็กจะได้มีโอกาสเลือกและลงมือปฏิบัติ
วิธีดําเนินการวิจัย
ในการวิจัยครั้งนี้ผู้วิจัยได้ดำเนินการตามขั้นตอน
ดังนี้ 1. การกำหนดประชากรและกลุ่มตัวอย่าง2. เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 3. การเก็บรวบรวมข้อมูล 4. การดำเนินการทดลอง 5. การจัดกระทำและการวิเคราะห์ข้อมูล
กรอบแนวคิดการวิจัย
การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยขนมอบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ 1. การสังเกตและการจำแนก 2. การเปรียบเทียบ 3. การจัดหมวดหมู่
สมมติฐานของการวิจัย
เด็กปฐมวัยที่ทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยขนมอบ
มีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สูงขึ้น
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้
มีดังนี้
1. แผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยขนมอบ
2. แบบทดสอบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์
สรุปผลการวิจัย
ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ทั้งโดยรวมและรายด้านของเด็กปฐมวัยหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยขนมอบอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ
.01
ข้อเสนอแนะในการนําไปใช้
1.
ครูควรมีบทบาทในการดูแลให้ความช่วยเหลือ ให้คำแนะนำเมื่อเด็กต้องการ กระตุ้นให้เด็กโดยให้เด็กได้ทดลองทำตามความคิดของตนเอง
ให้แรงเสริม กล่าวคำชมเชยในผลงานของเด็ก ทำให้เด็กมีความมั่นใจ
และตั้งใจในการทำกิจกรรม
2. ในการเตรียมกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยขนมอบนั้น
ควรเตรียมครีมใส่กรวยเมื่อใกล้จะทำกิจกรรม
3. ก่อนที่จะทำกิจกรรมครูควรแนะนำให้เด็กรักษาความสะอาด
ถ้าครีมแต่งหน้าเค้กเลอะมือหรือเสื้อผ้า ควรใช้กระดาษทิชชูเช็ดออกก่อนแล้วนำไปล้างด้วยน้ำสบู่
