บันทึกอนุทินครั้งที่ 3 วันพุธที่ 21 มกราคม 2558

บันทึกอนุทินครั้งที่ 3 วันพุธที่ 21 มกราคม 2558

เนื้อหาที่เรียน

• ความหมายและประโยชน์ของพัฒนาการคืออะไร

• พัฒนาการทางสติปัญญาสัมพันธ์กับการทำงานของสมองอย่างไร

• พัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์ บรูเนอร์ ไวกอตซกี้ มีลักษณะอย่างไร

• การเรียนรรู้หมายถึงอะไรและมีประโยชน์อย่างไร

• เด็กปฐมวัยมีวิธีการเรียนรู้อย่างไรและมีประโยชน์อย่างไร

เพื่อนนำเสนอวิจัย

เลขที่ 4 เรื่อง การสร้างชุดทักษะสำหรับเกมการศึกษาเพื่อเตรียมความพร้อมทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เลขที่ 5 เรื่อง การเตรียมความพร้อมเพื่อพัฒนาเกมการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย

เลขที่ 6 การส่งเสริมทักษะทางคณิตศาสตร์โดยผ่านการเล่น

ทักษะที่ได้รับ

1. ได้ความกล้าในการแสดงออกทางด้านความคิด
2. ได้กล้าคิดกล้าพูดกล้าที่จะตอบคำถามของอาจารย์
3. ได้ร่วมกันระดมความคิด

วิธีการสอน

1. มีแบบทดสอบให้ทำก่อนที่จะเริ่มเรียน
2. สอนแบบการเปิดโอกาศให้นักศึกษาได้ร่วมตอบคำถาม
3. มีสื่ออิเลคทรอนิคเข้ามาช่วยเสริมบ้างเล็กน้อย

การประยุกต์ใช้

ในภายภาคหน้าการสอนหรือแม้แต่เนื้อหาต่างๆก็สามารถที่จะนำไปปรับใช้ได้และสามารถที่จะใช้ได้กับหลายวิชาอีกด้วย

บรรยากาศในห้องเรียน

อากาศหนาวดีค่ะ และวันนี้เพื่อนๆในห้องให้ความร่วมมือในการเรียนเป็นอย่างดีช่วยกันตอบคำถามแสดงความคิดเห็นกันอย่างสนุกสนาน

ประเมินอาจายร์ผู้สอน

อาจายร์ยังคงมาเรียนตรงตามปกติเนื้อหาและวิธีการสอนสนุกสนานไม่น่าเบื่อ ง่วงนอน มีการช่วยกันตบคำถามตามที่อาจารย์สั้งอาจายร์ให้เทคนิคในการสอนการจำหลายอย่างค่ะ

สรุปบทวิจัย

สรุปบทวิจัย   

เรื่อง ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์ด้วยขนมอบ 

ผู้ทำวิจัย พิจิตรา เกษประดิษฐ์

ปีที่จัดทำ พฤษภาคม 2552 

ความสำคัญของการวิจัย

  ผลการวิจัยครั้งนี้จะเป็นข้อมูลประกอบการตัดสินใจ สำหรับครูและบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับเด็กปฐมวัย ในการนำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยขนมอบ ไปใช้เพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยอีกวิธีหนึ่งเด็กปฐมวัย ในการนำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยขนมอบ ไปใช้เพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยอีกวิธีหนึ่ง

ความเป็นมาของการวิจัย

ความสำคัญและสภาพปัญหาดังกล่าว ผู้วิจัย จึงสนใจศึกษาว่า การจัดกิจกรรมการใช้ขนมอบ ทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ สามารถทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ ตลอดจนมีพัฒนาการด้านสติปัญญาในด้านทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์จากการใช้ขนมอบทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ซึ่งผลการวิจัยครั้งนี้ จะเป็นแนวทางสำหรับครูผู้บริหาร ตลอดจนผู้เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัยในการจัด และพัฒนารูปแบบของกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ และพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยต่อไป 

ขอบเขตของการวิจัย 

 ประชากร 

  ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นเด็กปฐมวัยชาย-หญิง ที่มีอายุ 3 – 4 ปี ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2551 ของโรงเรียนอนุบาลกุ๊กไก่ สังกัด สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน เขตคลองเตย กรุงเทพมหานคร จำนวน 81 คน

 กลุ่มตัวอย่าง 

  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นเด็กปฐมวัยชาย-หญิง ที่มีอายุ 3 – 4 ปี ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลบาลปีที่ 1/3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2551 ของโรงเรียนอนุบาลกุ๊กไก่สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน จำนวน 20 คน

ตัวแปรที่ศึกษา 

 ตัวแปรต้น คือ การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยขนมอบ

   ตัวแปรตาม คือ ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

นิยามศัพท์เฉพาะ

1. เด็กปฐมวัย หมายถึง เด็กนักเรียนชาย-หญิง ที่มีอายุระหว่าง 3 – 4 ปี      2.กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยขนมอบ หมายถึง กิจกรรมที่เดี่ยวที่เด็กใช้ประสาทสัมผัสในการทำกิจกรรมตกแต่งบนขนมอบ คือ ขนมปัง คุกกี้ พาย เค้ก ขนมทิ้ง4 ชนิดนี้ มีรูปร่าง รูปทรง เด็กจะได้มีโอกาสเลือกและลงมือปฏิบัติ

วิธีดําเนินการวิจัย

ในการวิจัยครั้งนี้ผู้วิจัยได้ดำเนินการตามขั้นตอน ดังนี้ 1. การกำหนดประชากรและกลุ่มตัวอย่าง2. เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 3. การเก็บรวบรวมข้อมูล 4. การดำเนินการทดลอง 5. การจัดกระทำและการวิเคราะห์ข้อมูล 

กรอบแนวคิดการวิจัย 

การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยขนมอบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ 1. การสังเกตและการจำแนก 2. การเปรียบเทียบ 3. การจัดหมวดหมู่

สมมติฐานของการวิจัย 

เด็กปฐมวัยที่ทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยขนมอบ มีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สูงขึ้น 

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 

 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้ มีดังนี้

 1. แผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยขนมอบ

 2. แบบทดสอบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

 สรุปผลการวิจัย 

ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ทั้งโดยรวมและรายด้านของเด็กปฐมวัยหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยขนมอบอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

ข้อเสนอแนะในการนําไปใช้

 1. ครูควรมีบทบาทในการดูแลให้ความช่วยเหลือ ให้คำแนะนำเมื่อเด็กต้องการ กระตุ้นให้เด็กโดยให้เด็กได้ทดลองทำตามความคิดของตนเอง ให้แรงเสริม กล่าวคำชมเชยในผลงานของเด็ก ทำให้เด็กมีความมั่นใจ และตั้งใจในการทำกิจกรรม

 2. ในการเตรียมกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยขนมอบนั้น ควรเตรียมครีมใส่กรวยเมื่อใกล้จะทำกิจกรรม

3. ก่อนที่จะทำกิจกรรมครูควรแนะนำให้เด็กรักษาความสะอาด ถ้าครีมแต่งหน้าเค้กเลอะมือหรือเสื้อผ้า ควรใช้กระดาษทิชชูเช็ดออกก่อนแล้วนำไปล้างด้วยน้ำสบู่

การบันทึกอนุทินครั้งที่ 2 วันพุธที่ 14 มกราคม 2558

การบันทึกอนุทินครั้งที่ 2 วันพุธที่ 14 มกราคม 2558

เนื้อหาการเรียน

ความหมายของคณิตศาสตร์ วิชาว่าด้วยการคำนวณ เป็นศาสตร์ที่มุ่งค้นคว้าเกี่ยวกับ โครงสร้างนามธรรมที่ถูกกำหนดขึ้นผ่านทางกลุ่มของสัจพจน์ซึ่งมีการให้เหตุผลที่แน่นอนโดยใช้ตรรกศาสตร์สัญลักษณ์ และสัญกรณ์คณิตศาสตร์ เรามักนิยามโดยทั่วไปว่าคณิตศาสตร์เป็นสาขาวิชาที่ศึกษาเกี่ยวกับ ปริมาณ(จำนวน) โครงสร้าง ปริภูมิ และ การเปลี่ยนแปลง กล่าวคร่าวๆ ได้ว่าคณิตศาสตร์นั้นสนใจ "รูปร่างและจำนวน" เนื่องจากคณิตศาสตร์มิได้สร้างความรู้ผ่านกระบวนการทดลอง บางคนจึงไม่จัดว่าคณิตศาสตร์เป็นสาขาของวิทยาศาสตร์

ณิตศาสตร์ เป็นศาสตร์ที่มุ่งค้นคว้าเกี่ยวกับ โครงสร้างนามธรรมที่ถูกกำหนดขึ้นผ่านทางกลุ่มของสัจพจน์ซึ่งมีการให้เหตุผลที่แน่นอนโดยใช้ตรรกศาสตร์สัญลักษณ์ และสัญกรณ์คณิตศาสตร์..... อ่านต่อได้ที่: https://www.gotoknow.org/posts/94173

 ความสำคัญของคณิตศาสตร์

  1.  คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่เกี่ยวกับการคิด  เราใช้คณิตศาสตร์เพื่อพิสูจน์อย่างมีเหตุผลว่..... อ่านต่อได้ที่: https://www.gotoknow.org/posts/294221

 1. เราใช้คณิตศาสตร์ในการตัดสินในการบอกการมีเหตุมีผล2. คณิตศาสตร์เป็นภาษาอย่างหนึ่งที่ใช้สื่อความหมายได้อย่างถูกต้อง3. คณิตศาสตร์เป็นโครงสร้างที่รวมของความรู้4. คณิตศาสตร์เป็นการศึกษาเกี่ยวกับแบบแผน

ทักษะการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์

ทักษะที่จำเป็นสำหรับเด็กปฐมวัยมี 7 ทักษะดังนี้1. ทักษะการสังเกตุ2. ทักษะการจำแนกประเภท3. ทักษะการเปรียบเทียบ4. ทักษะการจัดลำดับ5. ทักษะการวัด6. ทักษะการนับ7. ทักษะเกี่ยวกับรูปทรงและขนาด

ประโยน์ของคณิตศาสตร์

1. คณิตศาสตร์เป็นสิ่งที่อยู่คู่กับชีวิตในปรจำวันของมนุษย์เราทุกคนอยู่แล้ว เช่นการซื้อของการทอนเงิน การบอกวันที่บอกเวลา เป็นต้น2. สำหรับคณิตศาสตร์ในการเรียนการสอนมีอยู่ตั้งแต่ชั้นอนุบาล เช่นสอนเด็กว่า 1 วันจันทร์สีเหลือง

ทักษะที่ได้

1. ได้ความกล้าแสดงออกในการออกไปพูดเสนอความคิดหน้าห้องเรียน

2. ได้ร่วมกันระดมความคิดกันของเพื่อนในกลุ่มร่วมกันแสดงความคิดเห็นกัน

วิธีการสอน

1.สอนด้วยวิธีการศึกษาด้วยตนเองจากใบงาน2. แบ่งกลุ่มร่วมกันแสดงความคิดเห็น

การประยุกต์ใช้

สามารถนำการเรียนการสอนแบบกลุ่มไปใช้กับเด็กน้อยฐมวัยในการทำงานเป็นกลุ่มได้

บรรยากาศในการเรียน

วันนี้เพื่อนๆมาเรียนกันอย่างพร้อมหน้ามีการแบ่งกลุ่มก็แบ่งกันและช่วยกันอย่างดีเยี่ยม

ประเมินอาจารย์ผู้สอน 

อาจารย์เป็นคนที่แก้ไขัญหาได้อย่างดีมากตรงต่อเวาลาสุดๆเสียงดังฟังชัดเจนสอนสนุกสั่งงานไม่งงค่ะ

คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่เกี่ยวกับการคิด..... อ่านต่อได้ที่: https://www.gotoknow.org/posts/294221

    1.  คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่เกี่ยวกับการคิด  เราใช้คณิตศาสตร์เพื่อพิสูจน์อย่างมีเหตุผลว่า..... อ่านต่อได้ที่: https://www.gotoknow.org/posts/294221

  1.  คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่เกี่ยวกับการคิด  เราใช้คณิตศาสตร์เพื่อพิสูจน์อย่างมีเหตุผลว่..... อ่านต่อได้ที่: https://www.gotoknow.org/posts/294221

คณิตศาสตร์ เป็นศาสตร์ที่มุ่งค้นคว้าเกี่ยวกับ โครงสร้างนามธรรมที่ถูกกำหนดขึ้นผ่านทางกลุ่มของสัจพจน์ซึ่งมีการให้เหตุผลที่แน่นอนโดยใช้ตรรกศาสตร์สัญลักษณ์ และสัญกรณ์คณิตศาสตร์..... อ่านต่อได้ที่: https://www.gotoknow.org/posts/94173

คณิตศาสตร์ เป็นศาสตร์ที่มุ่งค้นคว้าเกี่ยวกับ โครงสร้างนามธรรมที่ถูกกำหนดขึ้นผ่านทางกลุ่มของสัจพจน์ซึ่งมีการให้เหตุผลที่แน่นอนโดยใช้ตรรกศาสตร์สัญลักษณ์ และสัญกรณ์คณิตศาสตร์..... อ่านต่อได้ที่: https://www.gotoknow.org/posts/94173

สรุปบทความ คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

สรุปบทความ คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
เรื่อง สอนคณิตอย่างไรให้สนุก ( สำหรับเด็กปฐมวัย )

การจะสอนคณิตศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวัยนั้นเป็นเรื่อที่ยาแต่ก็ไม่ได้เกินไปพียงแค่คุณครูจะต้องมีการจัดประสบการณ์จัดการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับวัยของเด็กและจะต้องมีเรียนรู้อย่างสนุกสนานไม่เครียดไปกับเนื้อหาที่ต้องเรียนรู้ได้โดยหาวิธีที่ง่าย  ดังนั้นผู้เขียนจึง คิดหาวิธีในการจัดกิจกรรมคณิตศาสตร์ให้เด็กได้เรียนรู้อย่างสนุกสนานโดยจัด กิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยใช้สื่อทั้งที่เป็นรูปภาพ ของจริง ของจำลองที่หลากหลาย เด็กเมื่อได้เรียนรู้อย่างเหมาะสมการเรียนรู้ก็จะไปได้อย่างดีตามวัย

การบันทึกอนุทินครั้งที่ 1 วันพุธที่ 7 มกรคม พ.ศ 2558

การบันทึกอนุทินครั้งที่ 1 วันพุธที่ 7 มกรคม พ.ศ 2558

เนื้อหาการเรียน

ผู้เรียนมีพฤติกรรมดังต่อไปนี้ใน 6 ด้าน

1. ด้านคุณธรรม จริยธรรม2. ความรู้3. ทักษะทางปัญญา4. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ5. ทักษธการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ6. ทักษะการจัดการเรียนรู้

การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยจะแบ่งออกเป็น 3 ส่วนคือ

1.การจัดประสบการณ์2.คณิตศาสตร์3.เด็กปฐมวัย

ทักษะที่ได้รับ

1, ทักษะการคิด 2.ทักษะการตอบคำถาม 3. ทักษะการใช้สือสารสนเทศ

วิธีการสอน

1. ช่วยกันระดมความคิด
2. ค้นหาจากอินเตอร์เน็ต

การประยุกต์ใช้

 1. ใช้ในการสอนเด็กในการทำงานกลุ่มของเด็ก2. เวลาหาอะไรในการสอนจะได้เร็วในการค้นหาข้อมูลผ่านอินเตอร์เน็ต

บรรยากาศในห้องเรียน

  วังเวงมากค่ะ เพราะเพื่อนมาเรียนน้อย แต่อาจารย์ก็ทำให้บรรยากาศในห้องเรียนสนุกไปกับเนื้อหา
ที่เรียนได้ค่ะ แอร์เย็นมากค่ะ

**ในครั้งนี้หนูไม่ได้มาเรียนค่ะจึงเข้าไขอดูและนำของเพื่อนมาดัดแปลค่ะ**

ประเมินอาจารย์ผู้สอน 

 หนูคิดว่าอาจายร์มีวิธีการสอนที่หลากหลายหลายแบบ และเสียงของอาจาร์เสียดังฟังชัด